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负压风机保修:武汉整治胶囊房下一步严查住宅办公办学--湖北频道-
武汉整治胶囊房下一步严查住宅办公办学--湖北频道--人民网
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昨日从市委政法委综治部门获悉，我市整治“胶囊房”再出组合拳，依法严查住宅楼出租办公、办学，一个月内，市区两级部门组成专班，验收查处效果。
据介绍，截至２月16日，全市共排查核实“胶囊房”2253户，已整改、拆除2248户，其中，中心城区2108户已经全部完成整改和拆除。
目前，在居民小区内，利用住宅从事办企、办学等，干扰业主正常生活秩序、损坏公共物业设施等现象，较前期处理的“胶囊房”有过之而无不及。
有调查发现，?口某小区，一栋楼内约100户，里面却有17家企业办公；洪山某小区，3栋楼内竟有五六十家企业办公。
据分析，利用住宅办企、办学主要有三种情况：一是无证经营；二是异地经营（登记地址与实际经营场所不符）,太阳集团负压风机保修得到了客户好评；三是证照地址与实际经营地址相符的。
依法分类整治上述现象。《物权法》规定，业主不得违反法律、法规及管理规约，将住宅改变为经营性用房。业主将住宅改变为经营性用房的，除遵守法律、法规以及管理规约外，应当经有利害关系的业主同意；《武汉市物业管理条例》也规定，物业交付使用后，业主、物业使用人应当按照权属登记用途使用物业。
《公司登记管理条例》也明确，违反相关规定的，可处1万元以上10万元以下的罚款。工商行政管理部门负责根据投诉、举报等进行查处。
一个月内，各区将以工商、教育部门为主，房管等部门配合，分类处理。对无证经营的，责令其整改，指导其选择合适地点，补办合法手续；对异地经营的，动员他们迁至登记地址，或选择新的地址变更登记，合法经营；对证照地址与经营地址相符的，要宣传动员其搬迁。不搬迁的，如有利害关系人举报，按相关规定处置。
当前，社区、物业服务企业等，已开始摸排住宅区内违规办企、办学行为，并及时报街道、区综治办汇总后，分别移送工商、教育部门查处。（记者冯劲松 通讯员郑法萱）
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民办初中自主招生，3类孩子受欢迎--浙江频道--人民网
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杭城民办初中虽说要4月底网上招生报名，但眼下老师们收简历收得手软。孩子面临小升初的家长，带着孩子的简历一趟趟地往各所民办初中校园里跑，希望学校能看上自己的孩子，争取到一个自主招生名额；而各所民办初中的招生老师，不停地接待上门的家长，一遍遍翻看一本本递上来的简历，还要解答家长的各种升学问题。
从去年开始，杭城民办初中招生实行新政策，60%的名额零门槛，实行网上报名、电脑派位；另外40%的名额进行自主招生。
这一条政策实施以后，最大的变化在于，杭城民办初中对自主招生的名额把关越来越严格，自主招生的门槛也在提高。
那么，什么样的学生比较受民办初中的喜爱，比较容易获得自主招生面谈的机会？最近，记者跟随杭州采荷实验学校的一位招生老师一天，跟她一起接待了一批批过来递送简历的家长。从这位招生老师的片言只语中，记者发现，有3类学生有机会获得自主招生名额。
班主任轮流当招生老师
平均10分钟接待一位家长
杭州采荷实验学校的方老师，教计算机，还是初一班主任。在招生季到来时，像她这样的老师都要被学校排班，轮流在学校的名师工作室接待小升初家长。
记者到采荷实验学校的名师工作室时，正好是上午9点，工作室门口等着两位家长，都带着孩子；工作室里面还有一位家长，正在咨询。
记者跟着一位家长进去了，方老师一个人在，办公桌上堆着两叠半米高的简历。方老师的工作很简单，接过家长递过来的简历，让家长和孩子坐下，她就一些关键问题向家长提问，比如五六年级的成绩、获得过什么荣誉、有什么特长等等。她一边对照着简历，一边把这些信息记录到一张纸上，等有空闲时间，她再把这些信息登记到电脑上。
前来递送简历的孩子，来自杭城各个城区，有些孩子居住的地方，离学校非常远，方老师就会问：“你为什么想来我们学校？每天上学不是很不方便吗？”多数家长回答：“如果被学校录取了，会在学校边上租房子。”
记者坐在边上当一名旁观者，算了下，仅3个小时里就有20位家长带着孩子过来，平均10分钟接待一位家长。
她喜欢的学生，记者也喜欢
3类学生可以获得自主招生机会
方老师一天招生咨询下来，感受很实在：“有些孩子真的不适合读民办初中，我班里就有几个这样的学生，进来时基础差，虽然也很努力，真的跟不上。”
所以，在她接待的一些家长中，他们孩子的成绩单不是很好看，语文、数学还有合格的，方老师就建议他们再考虑一下。简历虽然也收下了，但他们肯定是没有机会获得自主招生资格的。
从去年开始，杭城民办初中实行新政，自主招生的把关越来越严格，学生成绩全优是门槛。不过，方老师接待的学生中，也有成绩不是全优的，但获得了她的赞许。
有这样一个学生，上学期的期末考试，数学是满分，语文不太好，只有80多分。他也没有数学比赛的奖项，没有出色的荣誉。如果从简历上的资料看，这个学生不会引起关注，但那天学生也来了，方老师跟他的谈话中，这个孩子显得特别有自信，也很坦诚，说自己也去过其他民办初中递过简历。在交流过程中，方老师知道这个孩子喜欢写科幻小说，已经写了8万字了，在朋友圈、校园网上连载。
虽然是一个旁观者，记者也很喜欢这个男生，在方老师问问题时，别的孩子都不够自信，更多时是他们的父母帮忙回答的，而他从头到尾自己在跟方老师交流，他妈妈一直在边上默默地听着。当这个孩子离开时，方老师说了一句：“这个男孩不错，够自信，阳光，他写科幻小说，涉及到地理知识、太空知识，说明他博览群书，只要上心，语文肯定也不会差。”
第二类学生，是综合素质非常高的学生。比如有一个女生，她做的简历跟其他学生不一样，看上去就像是一本杂志，是手工制作的。女生的成绩也很好，还是区三好学生，全国作文比赛优秀奖，拉丁舞也跳得很好，简历上的字写得非常漂亮。
方老师说，学校比较看好这些荣誉，比如火炬金奖、银奖，区级、校级三好学生，班干部等，“这些荣誉能看出一个学生的综合素养，另外，这些学生的心理素质也比其他学生要强一些。”
第三类学生，是有明显特长的学生。方老师说，只要孩子有一两项特长获得过比较好的比赛成绩，文化课中等偏上，也能获得自主招生面谈的机会。
记者后来采访了杭城另外几位民办初中校长，他们喜欢的学生差不多也是这样。杭州公益中学校长潘志平说，他希望招进来的学生，首先要注重综合素质，能参加各种校内外活动，而不是一味讲成绩，如果只报学科类培训班，他不太喜欢；其次，要乐于助人，在班级里担任班干部，参与各种公益活动；第三，性格阳光、活泼，这样才能开开心心学习。
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